8, 9… Колледж!

Колледж электроники и информатики МИЭТ провёл свой первый набор студентов в 2024 году и за это время стал очень востребованным звеном в системе образования Зеленограда. Мы пообщались с директором колледжа Светланой Литвиновой о том, почему стало популярно поступать в колледжи после 9-го класса, об особенностях среднего профессионального образования, новых направлениях и планах на будущее. Всё, что вы хотели узнать про колледж, но стеснялись спросить!

— Светлана Николаевна, колледж электроники и информатики — это молодое структурное подразделение МИЭТа, открывшееся два года назад. Как за эти два года вы оцениваете результаты, поставленные вами перед открытием колледжа?

— Главной целью открытия колледжа было насыщение отрасли микроэлектроники специалистами среднего звена. Перед нами стояла задача изучать кадровые дефициты отрасли и готовить специалистов под этот запрос. Сейчас 59% студентов колледжа работают по профильным направлениям подготовки. Спрос на программы среднего профессионального образования достаточно высок. Это чувствуется не только по тому, что есть кадровый дефицит специалистов среднего звена в электронной промышленности, но и по отношению самих абитуриентов к осознанности при выборе профессии.

— Всё большее количество школьников после девятого класса выбирают колледж. С какими запросами приходят они и их родители?

— Родители в первую очередь хотят дать ребёнку качественное образование, поэтому колледж в структуре МИЭТа вызывает у них особый интерес. Они понимают, что здесь есть траектория последующего развития на уровне высшего образования.

Дети в свою очередь приходят с очень разными запросами. Кто-то действительно хочет сразу пойти работать, зарабатывать, обеспечивать себя и помогать своей семье. А кто-то пока не понимает, чего хочет. Возможно, родители выбрали это место для них, и только потом в процессе обучения ребята уже начинают осознавать, их это профессия или нет. За два года в колледже совсем небольшой отток студентов из-за отсутствия мотивации в выборе профессии.

— Считается, что одно из главных преимуществ колледжа — это возможность быстрее начать зарабатывать и стать самостоятельным. Насколько, на ваш взгляд, это меняет подход студентов к учёбе? Видите ли вы разницу между теми, кто поступил после девятого и после одиннадцатого класса?

— Конечно, есть разница. После девятого класса ещё происходит переход от подросткового возраста к юношескому, когда только начинает формироваться осознанное отношение к трудоустройству. На первом курсе после девятого класса идёт погружение в профессию. Ребята осваивают особенности отрасли через разные форматы работы, в том числе, промышленный туризм. А после одиннадцатого класса студенты в основном сразу хотят работать. Уже во время первого семестра у них такая возможность появляется.

Если говорить об отношении к работе, есть один успешный кейс. Совместно с компанией «НМ-Тех» мы провели первую летнюю стажировку с последующим трудоустройством. На стажировке были 35 наших студентов. Среди них был парень, у которого было не всё в порядке с успеваемостью, много пропусков. Но мы видели в нём потенциал и попросили взять его на стажировку. Он её успешно прошёл и остался там работать. Стажировка с трудоустройством способствовала повышению и посещаемости, и успеваемости студента. Трудоустройство в данном случае повлияло на способность правильно распределять своё время.

— Как проходит типичный день студента колледжа?

— Неделя начинается с поднятия флага в понедельник, затем лекции и практические занятия, работа с кураторами и классными руководителями, и потом практика на производстве. На первом курсе учёба с девяти до трёх. В это время проходит освоение общеобразовательных дисциплин и погружение в профессию. На втором курсе занятия проходят больше во вторую половину дня. Примерно с двух и до шести-семи вечера. А первая половина дня — это работа. При работе с нашими индустриальными партнёрами мы обозначаем данную специфику организации учебного процесса.

— Какие профессии осваивают студенты колледжа?

— В рамках наших программ подготовки студенты осваивают от двух до четырёх профессий. На направлении «Твердотельная электроника» осваивают такие профессии, как оператор прецизионной фотолитографии, оператор элионных процессов, монтажник радиоэлектронной аппаратуры, регулировщик радиоэлектронной аппаратуры и сборщик микросхем.

На направлении «Техническая эксплуатация и сопровождение информационных систем» осваивают профессии сборщика микросхем, оператора аддитивного оборудования и программист микроконтроллеров. Это тот набор профессий, которые мы интегрируем в учебный план и который может меняется в зависимости от потребности отрасли.

Самыми востребованными сейчас считаются монтажники и регулировщики. Кроме того, можно выучиться на токаря и фрезеровщика на универсальных станках. Эти профессии мы даём уже вне учебного плана как дополнительное образование.

— Светлана Николаевна, вы сказали «от двух до четырёх». Значит, учебный план подбирается индивидуально или это зависит именно от направления подготовки?

— Те, кто поступил к нам в 2024 году, первый набор, осваивают две рабочие профессии. Поступившие в 2025 году осваивают уже четыре рабочих профессии. Мы расширили учебный план в связи с возросшей потребностью в этих профессиях.

— Расскажите подробнее о ваших ключевых программах. Планируется ли в будущем расширение списка направлений подготовки?

— Сейчас мы реализуем программы 11.02.13
«Твердотельная электроника», 09.02.11 «Разработка и управление программным обеспечением», 09.02.12 «Техническая эксплуатация и сопровождение информационных систем».

В рамках «Твердотельной электроники» планируем расширять спектр профессиональных модулей, связанных с наладкой технологического оборудования и разработкой электронных устройств.

По специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование» произошло разукрупнение специальности, и теперь в 2026 году мы проводим приём на два направления подготовки — 09.02.12 «Техническая эксплуатация и сопровождение информационных систем» и 09.02.11 «Разработка и управление программным обеспечением».

Планируем развиваться в области применения искусственного интеллекта в управлении информационными системами и открыть направление 09.02.13 «Интеграция решений с применением технологий искусственного интеллекта».

— С этого года в колледже появляется направление «Юриспруденция». Почему именно с данного направления было принято решение выйти за рамки технических направлений?

— Юриспруденция — это очень интересное в нашей отрасли направление. Мы решили его открыть, потому что сегодня остро стоят вопросы кибербезопасности, защиты персональных данных и применения современных IT-решений, в том числе с использованием искусственного интеллекта. Нам нужен специалист, который одновременно знает и юридические основы, и технические. То есть тот, кто умеет обслуживать систему, работать с базами данных, и в то же время понимает, как устроены компьютерные сети и как выстроена сама система кибербезопасности. И всё это для того, чтобы в первую очередь обеспечить цифровую безопасность человека.

Открытие данного направления в колледже произошло по инициативе Института высокотехнологичного права, социальных и гуманитарных наук. Совместными усилиями мы открыли это направление подготовки, получили лицензию и в этом году делаем первый набор.

— Зачем идти учиться на юриста именно в колледж?

— Сейчас в системе среднего профессионального образования изменились федеральные стандарты по юриспруденции. У юристов СПО расширили виды деятельности. Выпускники получают полноценную квалификацию «юрист». Но в нашем случае это не просто юрист, а специалист со знаниями в области управления инфраструктурой для защиты и безопасности данных. То есть этакий «юрист-техник», техническая направленность идёт через профессиональные модули образовательной программы.

— Какие ещё у вас есть индустриальные партнёры? Как выстраиваете с ними коммуникацию?

— На данный момент у нас заключены соглашения с 50 предприятиями отрасли. Партнёров мы постоянно приглашаем на федеральные мероприятия и на внутренние события университета. Многие компании участвуют в обеспечении учебного процесса. Например, инженеры «Субмикрона» и технологи «НМ-Теха» ведут у нас занятия. «Микрон» помогает разрабатывать цифровые тренажёры. А с компанией НИИМЭ мы запустили интересный проект по синхронизации квалификационного экзамена по профессии «Оператор прецизионной фотолитографии» с независимой оценкой квалификации.

Колледж электроники и информатики реализует принцип интеграции с отраслью. А отрасль понимает, что сейчас критически важны специалисты среднего звена. Поэтому предприятия активно откликаются на все наши предложения и активности, а мы точно так же откликаемся на их запросы. Не только в рамках практики и трудоустройства, но и по другим направлениям.

Например, мы являемся организаторами Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству «Профессионалы». Колледж как структурное подразделение университета является оператором компетенции «Эксплуатация вакуумных установок», по которой подготовлены менеджеры и главные эксперты. В её рамках мы проводим региональные туры. В феврале–марте наши эксперты проводили региональные туры. А в конце мая к нам приезжали участники из восьми регионов России на Всероссийский чемпионат и пять дней соревновались в эксплуатации вакуумной техники. Такая техника востребована не только в микроэлектронике, но и в целом на предприятиях электронного машиностроения. Наши партнёры участвовали и как эксперты, и как спикеры деловой программы. И это отличная площадка для сотрудничества.

В 2027 году мы будем проводить уже два чемпионата: по вакуумной технике и по технологии микроэлектроники. На федеральном уровне в системе СПО
мы позиционируем себя как лидеры в данных компетенциях.

— Расскажите про вашу лабораторную базу для обучения студентов.

— Когда колледж только открылся, нашей главной задачей было обеспечить базовый уровень формирования общепрофессиональных навыков. Поэтому первым делом была создана инженерно-техническая лаборатория с оборудованием для изучения физики как профильного предмета на наших направлениях подготовки. Далее мы закупили лабораторные стенды по электротехнике, электронным радиоизмерениям, электронной технике, а также оборудовали компьютерные классы и виртуальные лаборатории. Недавно открыли лабораторию оптической зондовой микроскопии с компанией «Активная фотоника». Сейчас запускаем класс для проведения демо-экзамена
по «Твердотельной электронике».

До 2030 года мы разработали дорожную карту развития образовательной инфраструктуры, включающей учебно-производственные мастерские, обеспечивающие развитие практических навыков у студентов по нашим направлениям подготовки.

— Как поступить в колледж после девятого класса?

— Абитуриенты могут подать их либо через «Госуслуги», либо лично прийти в приёмную комиссию. По правилам приёма конкурс проводится по среднему баллу аттестата, но учитываются и индивидуальные достижения. Поэтому, если у абитуриентов имеются грамоты победителей или призёров Всероссийских олимпиад, чемпионатов, Абилимпикса (чемпионатное движение для детей с ограниченными возможностями здоровья — Прим. ред.) — всё это нужно приносить в приёмную комиссию. Во время конкурса комиссия внимательно рассматривает все индивидуальные достижения, чтобы справедливо выставить баллы индивидуальных достижений.

— Какой вы видите роль колледжей в системе непрерывного образования России?

— Колледжи должны давать профессию как можно раньше через систему дуального обучения — когда студент уже работает на предприятии. Это формирует практическое мышление техника и понимание отрасли изнутри. Далее выпускник колледжа может поступить в вуз, где формируются компетенции технолога и инженера. Так и выстраивается непрерывная система, которая выпускает специалиста. Главная задача колледжа — дать возможности профессионального развития и обеспечить отрасль кадрами среднего звена, а хочет ли студент расти дальше — это уже его выбор.

— Что бы вы пожелали тем, кто сегодня находится на пороге выбора между колледжем и десятым классом?

— Выбор между колледжем и десятым классом — это выбор между ранним погружением в профессию и продолжением школьной скамьи. Если ребёнок чувствует, что не хочет учиться в старшей школе, или хочет попробовать себя в конкретном деле — стоит идти в колледж. Там быстро придёт понимание своего выбора. Но главное — не бояться ошибиться. Пошёл в десятый класс, понял, что не твоё — можно прийти в колледж. И наоборот. Право на ошибку есть всегда, и главное есть право на исправление этой ошибки. Так что добро пожаловать, будем рады всем.

Автор: Антон Флягин